_银行学习型企业申报材料

发布时间:2019-03-25 09:28:01   来源:土豆    点击:   
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围绕转型发展,提升全员素质

积极构建务实创新的学习型企业

银行学习型企业申报材料 

近年来,工行***分行按照中央和上级行党委的部署和要求,认真推进学习型企业建设,加强组织领导,明确学习重点,不断丰富学习形式,建立健全务实管用的学习制度,将加强学习与解决实际问题相结合,与增强党组织的凝聚力、战斗力相结合,与提高全行竞争发展能力相结合,形成了学以致用、用以促学、学用相长的良好学风,为建设国际一流现代金融企业提供了坚强保证。

一、组织领导有力、创建机制健全,为学习型企业建设构筑了有力的组织和制度保障。

1、健全组织领导。***分行建立由市分行党委书记、行长任组长,分管行长任副组长和各部室负责人为成员的学习型企业领导小组。各支行也相应建立组织领导机构。全行形成了上下联动、齐抓共管的学习型党组织建设格局。

2、明确创建目标。每年制定学习型企业建设目标及工作实施意见,并把实施意见落实到各个部门、支行。

3、加强分工协作。人力资源部门发挥牵头负责作用,加强协调,扎实推进,同时牢牢把握正确导向,努力形成浓厚学习氛围。党委组织部门把建设学习型党组织与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团等充分发挥自身优势,开展各具特色的学习教育活动。

4、强化考核激励。将学习型企业建设工作纳入各行的党建目标考核、“四好”班子考核和宣传思想教育考核的重要内容之一,层层量化分解,逐级落实责任,并适当与经营单位的经营绩效考核挂钩,使创建工作与业务工作同布置、同检查、同考核,有效激发各支行创建工作的积极性。

二、健全学习体系,突出学习重点,不断提升思想政治素养和综合素质。

近年该行教育培训工作紧紧围绕提升核心竞争力的要求,坚持为业务转型发展和员工职业发展需求服务,持续抓好“百名骨干精英”工程和“345”中年员工职业振兴工程,深入推进“送教下基层”活动,落实特色实习基地建设,充分运用好面授、网络等各类培训方式,在全行形成战略性培训、资格性培训和适应性培训相互促进的培训格局,为***分行的业务发展提供了强有力的人才支持和保障。2010年该行共计举办各级各类培训班600余期,参训人员13000余人次(其中:送教下基层培训举办145期,参训人员3223余人次)。

(一)持续推进战略性人才的培训和培养,为***工行的可持续发展提供坚实保障

1、抓好各级管理人员培训,不断提高经营管理能力

一是不断加强中高层管理人员的培训力度。2010年8月至11月该行与北京大学合作成功开展了三期中高层管理干部高级研修班,全行130多位中高层管理干部赴北京大学学习。当年8月份,组织140多名中层管理人员读书班。二是抓好支行行长和基层管理人员培训。继续采取面授、网络学习和自学相结合的培训方式,举办了全辖支行副行长、二级支行行长、分理处主任培训,共计150多人参加。三是做好后备干部的培训工作。2010年组织了68名后备干部到杭州金融研修学院进行为期5天学习,培训内容包括当前国际形势与战略策略、市场营销与客户关系管理、情绪与压力管理、有效管理沟通等等。

2、全力抓好 “百名骨干精英”人才工程,加强各类专业人才培养,推进专业人才队伍建设。

一是加强组织领导,成立“百名骨干精英”人才工程培养工作领导小组。二是抓好培训管理,抓好学员学习情况的管理工作并鼓励员工积极参加各类专业资格证书的考试。三是完善配套措施,对取得各类国内、国际专业资格证书的人员给于一定比例的学费报销,并与个人工资挂钩,极大地推进了各类人才队伍的培养工作。

截至2010年11月底该行已获得核心专业人才资格共333名。(其中:金融理财师165人,国际金融理财师10人,理财规划师(三级)13人,投行业务企业理财师一级、二级分别为3人和1人,注册财务策划师49人,高级、中级财资管理师分别1人和14人,信贷文化核心人才12人,其他各类专业人才65人)。

(二)抓好员工适应性基础性培训,为各项业务顺利发展提供有效支持

一是积极开展中年员工的适岗转岗培训工作,2009年组织231名中年员工开展适岗转岗培训,2010年继续对全行的中年员工开展各类培训共386名。二是认真做好新入行员工的培训工作,对新入行员工坚持先培训后上岗制度,截至11月已对158名新员工分批分期进行了岗前培训工作,培训的覆盖率达到100%。三是开展“十大”品牌业务培训,提高员工对品牌业务的认知度,包括个人网上银行、贵金属业务、牡丹畅通卡、浙江商人卡、开放式基金业务、私募基金业务等。培训形式不拘泥于集中培训,包括了送教下支行、现场案例分析等,培训的老师由各专业能手或上级行专家,培训受到了各专业部室和各基层行的大力欢迎,培训取得了显著效果。

(三)着力开展岗位资格性培训,为提高员工岗位履职能力提供强有力保证

一是认真组织专业资格和柜员等级考试工作,2010年最终报考专业资格和柜员等级考试的人员共计943人。二是全力抓好网点负责人任职资格考前辅导和考试工作,2010年组织了三期网点负责人任职资格考试,全行178名网点负责人及部分后备人员参加了总行网络考试,前两期我行通过人员共135人。

四是大力推进网络远程教育,充分发挥网上培训的作用,

(四)积极开展送教下基层活动,不断扩大培训工作的广度和深度。

该在2008年起开展“送教下基层”活动的基础上,继续为基层培训工作提供有力支持,促进员工队伍素质不断提升。截止到2010年11月底,我行共组织了145期送教下基层活动,受到了各支行员工的热烈欢迎。

(五)开展特色实习基地建设,为员工提供适岗、转岗平台

该行建立了全行性的特色实习基地,并要求各支行将本支行软硬件到位,在营销、管理、创新等方面优势明显的网点作为特色实习基地,逐步建立起***分行覆盖全局、全面的教学示范平台。新入行员工均落实到各特色实习基地实习,充分发挥了特色实习基地的效用。

(六)认真建立培训档案,及时发放学习积分卡

多年来该行教育干部均能按规定及时将培训通知文件、培训计划、审批表、培训课程安排表、学习评估反馈表、学员考试成绩等有关文件资料认真收集归档装订成册或建立电子档案,并按学员的考勤情况及考试成绩按规定及时给予发放学习积分卡或培训证书,并做好登记工作。

三、立足实际,务求实效,积极探索建设学习型企业的方法和途径。

1、改进方式,创新方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法,结合实际积极探索富有时代特点的新方式。

2、完善途径,丰富载体。综合运用学习讲坛、读书会、技能比赛、荐书寄语等广大党员喜闻乐见的手段,不断丰富完善工作抓手。

3、拓展阵地,搭建平台。充分发挥基层党校、培训中心、模拟银行等平台资源的优势,努力改进培训方法,提高培训质量。

4、注重结合,务求实效。将学习型企业建设与“创先争优”活动紧密结合,将学习成效作为“创先争优”活动的原则要求和重要内容,激发学习动力,增强学习活力。