班级管理班级全员管理心得体会:幼儿园班级管理心得体会1000字

发布时间:2019-03-25 09:27:40   来源:食材大全    点击:   
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班级全员管理心得体会

                                  

   任教16年,当了16年班主任,最大的体会是一个字:累。班主任的工作是繁杂的,只靠自己的力量不仅自己忙不过来,而且效果也不会太好。本期,学校提出了新的管理理念:班级全员管理。下面我就本期班级全员管理的一点体会与大家交流一下:

我根据我班实际情况,提出“我们的班级我们管”、“我们都是班干部”的口号,建立一个责任全员分配的班委来协助班主任处理一些班里的事务。让全班同学动起来,每个人都是管理者,每个人又都是被管理者,从管理与被管理的角色转换中寻找最佳的定位。班级是我们的班级,我是班级的主人。我们的班级我们管。

我觉得魏书生有种做法非常好,就是充分调动每个学生,对班级各项任务做比较细致的分工,落实到个人,使每个人都有具体的服务岗位。我效仿他的做法,把我的班级大小工作分成几十个岗位,比如,图书管理员、红领巾管理员、课前准备管理员、卫生管理员、早自习负责人等。这样,做到一人一岗,人人有事干,事事有人管,个个参与班级管理。他们不仅时刻觉得自己是班级的一员,肩负着重要的工作,而且彼此不会互相依赖。这对目前一些孩子存在的只是自顾自,以至于自顾不暇的情况是一种很好的纠正。半学期以来,教室随时干净整洁了,标志佩戴规范了,集合放学整齐了,牛奶发放不抢了,打架骂人现象不见了……因为他们体会到自己是被管理者时,要体谅管理者的难处,服从、支持管理者的安排;
自己是管理者时,要公正对待每一个人,出色完成自己的任务,逐渐形成从相互体谅到自觉遵守的良好班级氛围。

    我认为在实施多人参与班级管理工作时,每人承担的工作不宜太多。对承担的工作要有明确要求,还要考虑学生的特长和爱好,尽可能发挥学生的长处,让学生能愉快地接受工作和尽心地完成好工作。

    要长期提高学生的积极性,必须明确奖惩制度。实行个人和小组加分制度。52个人都有职务,并将职务及分数上墙公布,对认真完成工作的及时给予表扬,有时口头表扬,有时奖励少些作业,有时……根据实际情况不断调整做法,对不认真完成工作的要给予批评教育,经教育后仍不能完成工作的,要及时调整岗位。

   当然,由于经验不足等原因,在管理过程中,出现了一些问题。如“时间一长,学生认为形势太过简单,而失去了往日的热情,竞争不足。”“对奖惩失去兴趣” “不够公平公正,公报私仇等等”。因此,对于在管理中出现的问题还要不断改进,不断调整,不断完善。